Un proyecto de la UGR diseña un programa para mejorar la comprensión lectora en Primaria

La Universidad de Granada lidera el proyecto de investigación PROCOLE, cuyo objetivo es mejorar la comprensión lectora del alumnado de Educación Primaria, una competencia fundamental para el éxito académico y social. Ante los preocupantes datos internacionales que indican que uno de cada cuatro estudiantes presenta dificultades significativas en esta área, el proyecto diseñará, aplicará y validará un programa de intervención llamado "COMPRÉNDEME". Esta iniciativa, financiada por la Consejería de Universidad, Investigación e Innovación de la Junta de Andalucía, se desarrollará en centros educativos con la participación activa de los docentes.

El proyecto PROCOLE nace como respuesta a un desafío educativo de primer orden: las dificultades de comprensión lectora que afectan a gran parte del alumnado de Primaria. La comprensión lectora no sólo es clave para el rendimiento en Lengua, sino que condiciona el aprendizaje en todas las áreas del currículo, desde Matemáticas hasta Ciencias Sociales. Su importancia trasciende lo académico, ya que es esencial para el desarrollo personal y la participación social plena. Informes internacionales como el Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora (PIRLS) reflejan que alrededor del 25% del alumnado no alcanza un nivel adecuado, por lo que se hace necesario y urgente implementar soluciones al respecto que sean efectivas.

El corazón del proyecto es el programa de intervención "COMPRÉNDEME", dirigido específicamente al alumnado de 3.º y 4.º de Educación Primaria, una etapa clave en el desarrollo de habilidades lectoras más complejas. A diferencia de otros enfoques, esta intervención se centrará en cuatro pilares fundamentales para la comprensión: la capacidad de realizar inferencias, el desarrollo del vocabulario y la activación del conocimiento previo, el conocimiento de la estructura de los textos y la metacomprensión, es decir, la capacidad del estudiante para reflexionar sobre su propio proceso de lectura. El programa se diseñará, aplicará y validará científicamente para garantizar su eficacia.