La Universidad de Zaragoza lidera el diseño de una Inteligencia Artificial “más humana” para las aulas europeas

La Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza celebra un encuentro internacional que une a universidades y centros escolares europeos para crear un marco de trabajo que integre la IA y la ética en la enseñanza. Durante los días 19, 20 y 21 de mayo de 2026, la institución lidera un debate para definir cómo se debe acceder a la Inteligencia Artificial (IA) en los centros educativos, bajo un concepto innovador: el Slow Tech (tecnología lenta).

Dicho encuentro viene promovido por el Proyecto Europeo Erasmus Plus KA2 "STIAEM: Slow Tech Innovation: AI, Ethics, and New Teaching Methods". Frente a la rapidez y el automatismo que a menudo asociamos con la tecnología, el Proyecto STIAEM propone una visión diferente. El objetivo es que la comunidad educativa use la IA como un "cocreador" que fomente la reflexión, la ética y el pensamiento crítico.

Este modelo busca que la tecnología en el aula sea:

Un esfuerzo conjunto de cinco países, donde la Universidad de Zaragoza, como socio responsable del diseño pedagógico de este modelo, recibirá a representantes de instituciones de Italia, España, Turquía, Grecia y Lituania.

El taller no solo contará con académicos, sino también con profesores en activo. Estos docentes actuarán como "sensores críticos", evaluando si lo que se propone sobre el papel es realmente útil y aplicable en el día a día de una clase con alumnado real.

Este encuentro en Zaragoza es un paso decisivo, ya que lo que se valide durante estas tres jornadas será la base para las pruebas piloto del modelo educativo que comenzarán en septiembre de 2026 en centros escolares de toda Europa.

Además, el proyecto tiene una vocación abierta, porque los resultados se convertirán en un curso online gratuito (MOOC) y una biblioteca de recursos abiertos para que cualquier profesor del mundo pueda aprender a enseñar con IA de una manera ética y equilibrada.

Con esta iniciativa, la Universidad de Zaragoza se sitúa a la vanguardia de la innovación educativa, alineándose con las directrices de la UNESCO y la Comisión Europea para lograr una transformación digital que sea, ante todo, justa y humana.