El secretario de Estado señala que el reto del talento STEM debe abordarse sumando esfuerzos entre administraciones, instituciones y empresas tecnológicas

El secretario de Estado de Educación, Abelardo de la Rosa, ha señalado que el reto del talento científico y tecnológico (STEM) "solo puede abordarse sumando esfuerzos entre administraciones, instituciones y empresas tecnológicas para conectar educación, innovación y oportunidades reales de futuro". De la Rosa ha hecho estas declaraciones durante su intervención en una jornada organizada por la asociación de empresas digitales DigitalES que ha reunido en Madrid a representantes institucionales, de universidades y del sector educativo para analizar los principales desafíos del talento científico-tecnológico en España.

"El fomento de las vocaciones STEM es fundamental para garantizar el desarrollo económico, la competitividad y la capacidad de innovación, e impulsar el interés de los jóvenes por la ciencia y la tecnología significa también apostar por un modelo productivo basado en el conocimiento", ha indicado el secretario de Estado, en un acto en el que también ha intervenido el responsable de Educación en la OCDE, Andreas Schleicher.

De la Rosa ha remarcado que es imprescindible reforzar desde edades tempranas el interés por la ciencia, la tecnología y el pensamiento crítico, y ha recordado que en esa línea el Ministerio está impulsando junto con el tejido empresarial y social, iniciativas como la 'Alianza STEAM por el talento femenino', que promueve la colaboración directa entre administraciones, centros educativos y empresas para despertar vocaciones científicas y tecnológicas, y que desde su puesta en marcha en el año 2022, ya cuenta con más de 150 empresas y entidades adheridas.

"Estamos impulsando políticas que garanticen que niñas y jóvenes tengan las mismas oportunidades de acceso y desarrollo en estos sectores", ha añadido el secretario de Estado tras señalar que la Alianza STEAM fomenta acciones tempranas, visibiliza referentes femeninos y contribuye a eliminar estereotipos que todavía condicionan elecciones académicas. "Es posible construir un futuro digital más inclusivo, competitivo y cohesionado", ha destacado.