Docentes de la UGR adaptan los valores y el sistema de competición del tenis para motivar a los estudiantes del Máster en Profesorado

El Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas de la UGR cuenta con una nueva iniciativa que motiva e implica a los futuros docentes. Se trata de 'ATP Master 1000', una academia de tecnificación de profesores que integra los valores, el sistema de competición y la gestión emocional propias del tenis como herramientas clave para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

La iniciativa, impulsada por los profesores Isaac J. Pérez López, Carmen Navarro Mateos y José Mora González, transforma la asignatura Aprendizaje y Enseñanza de la Educación Física en una experiencia motivadora que propicia compromiso e implicación con la formación.

El enfoque pedagógico de 'ATP Master 1000' se fundamenta en tres pilares estratégicos que representan competencias para la docencia. Por un lado, los valores y referentes: los participantes toman como modelo los principios de excelencia y humildad que caracterizan a grandes tenistas como Rafa Nadal, interiorizando criterios que trasladarán a sus futuras aulas.

También la gestión emocional y el rendimiento: el exigente sistema de puntuación del tenis requiere que los competidores ofrezcan su mejor versión permanentemente, desarrollando habilidades clave, como la gestión de la incertidumbre, la frustración y la presión, fundamentales en la profesión docente.

Por otro lado, se trabaja el enfoque lúdico-formativo, que otorga protagonismo al aprendizaje experiencial a través de dinámicas competitivas adaptadas específicamente al currículo de la asignatura.

La propuesta se estructura en torno a siete torneos semanales celebrados los jueves, denominados 'Master 1000', en referencia a los prestigiosos torneos de tenis profesional. Cada uno se 'juega' sobre una superficie diferente (hierba, pista dura y tierra batida) que, en el caso de la asignatura, representa diferentes contextos de aprendizaje, generando un paralelismo con el tiempo disponible para resolver los retos específicos de cada sesión.

Durante la semana, los estudiantes pueden acceder a entrenamientos extra (retos formativos en casa), complementando su formación para los torneos y acumulando puntos para la Copa de Maestros final. Todo ello, simulando en la formación universitaria el funcionamiento del tenis.

Además, dentro de la dinámica, 'The Master' es una propuesta formativa (de lunes a miércoles) a modo de simulación de competición, en la que se ha aprovechado la inteligencia artificial para adaptar la mecánica del programa de televisión The Floor (RTVE), inspirándose en la esencia del juego de mesa Risk. Los participantes 'conquistan territorios' propiedad de sus compañeros, y lo hacen defendiendo diferentes temas de la guía docente.

La integración de herramientas de IA ha permitido adaptar dinámicas de juego complejas al contexto educativo, creando un ecosistema de aprendizaje donde la tecnología potencia la experiencia pedagógica sin sustituir la interacción humana y el desarrollo de competencias emocionales. De hecho, gracias a ello, los propios estudiantes han destacado la idoneidad de un enfoque de estas características, definiéndola como "la experiencia de aprendizaje más formativa y atractiva vivida a lo largo de toda su trayectoria académica".

La Copa de Maestros final reúne a los cuatro mejores participantes del proyecto, según criterios de rendimiento. Los dos participantes con mejor ranking tras los siete torneos, el participante que demuestre mayor constancia y calidad en los entrenamientos semanales, y el ganador de 'The Master'.

El componente solidario de 'ATP Master 1000' añade valor social: cada estudiante realiza una inscripción de un euro en cada torneo, acumulando un fondo de 200 euros que el ganador de la Copa de Maestros donará a la asociación u ONG que desee.