Andalucía refuerza la Formación Profesional en la innovación y en sectores estratégicos andaluces

La consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, María del Carmen Castillo, y el consejero de Universidad, Investigación e Innovación, José Carlos Gómez Villamandos, han firmado un protocolo para fomentar e impulsar la Formación Profesional en Andalucía, contribuyendo así a la mejora de la empleabilidad de los jóvenes dentro del sector de la investigación, la innovación y la enseñanza.

María del Carmen Castillo ha explicado que este protocolo supone "una oportunidad única" para reforzar la vinculación de la Formación Profesional con los parques tecnológicos de Andalucía como motores clave del desarrollo económico y de la innovación en nuestra región.

Además, la consejera ha señalado que esta colaboración abre una ventana de oportunidades para fortalecer las relaciones entre el sistema educativo y los clústeres estratégicos andaluces, como el Marítimo Naval (CMNC), el Clúster Empresarial Logístico, el Clúster Andaluz del Hidrógeno o el Clúster Empresarial Aeroespacial Andaluz.

Igualmente, Castillo ha destacado que este acuerdo entre administraciones facilitará que el alumnado de FP tenga acceso a prácticas formativas en empresas tecnológicas punteras, fomentando la adquisición de competencias técnicas y digitales en entornos reales de trabajo, lo que permitirá una formación más especializada y práctica.

Este protocolo también beneficiará a las entidades y organismos adscritos a la Consejería de Universidad, Investigación e Innovación, ya que les permitirá acceder a un talento joven y cualificado que pueda contribuir al desarrollo de proyectos innovadores y al impulso de la competitividad de sus empresas asociadas. De esta forma, se refuerza el compromiso del Gobierno andaluz de hacer de la Formación Profesional un vehículo de transformación social, digital y económica para todos nuestros jóvenes.

La titular de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha afirmado que con esta iniciativa se evidencia la apuesta firme de la Junta por fortalecer la nueva FP andaluza que para el próximo curso ha ofertado un total de 168.447 plazas de nuevo ingreso sostenidas con fondos públicos, de las cuales 1.460 son de nueva creación.

Por su parte, el consejero de Universidad, Investigación e Innovación, José Carlos Gómez Villamandos, ha señalado que la Formación Profesional y la Universidad "conforman un binomio en el que tenemos que trabajar mucho para romper así con esa visión que hace de la FP y la enseñanza superior compartimentos estancos y crear pasarelas en las dos direcciones".

Al respecto, Gómez Viillamandos ha apuntado que las microcredenciales, en cuya puesta en marcha las universidades tienen un papel clave, suponen una "oportunidad única" para conectar con la Formación Profesional. Así, ha recordado que la futura Ley de Universidades para Andalucía (LUPA), actualmente en tramitación, regulará la apuesta de la educación superior andaluza por la formación continua y la reconocerá como una herramienta de enriquecimiento profesional.

Además, ha apuntado a las reformas importantes que se están llevando a cabo para que FP y estudios universitarios puedan dar respuesta a las necesidades del mercado laboral, el tejido productivo y la sociedad, ya que ambas "tienen que buscar la máxima empleabilidad". En sentido, ha recordado que entre los criterios que se han tenido en cuenta para determinar las nuevas titulaciones que se implantarán en las universidades públicas en el periodo 2025-2028 están los de la demanda social y empresarial.

El protocolo recoge distintas líneas de actuación y así promoverá plazas formativas para el desarrollo de la fase de formación en empresas u organismos equiparados con el fin de conocer las necesidades de perfiles formativos que precisan los sectores productivos para formar a futuros profesionales que respondan a las necesidades del mercado laboral.

Además, incluye la realización de actuaciones conjuntas que permitan incrementar el número de alumnado que cursa esta enseñanza, con el fin de promover una mejor inserción laboral, adecuar la oferta formativa a la demanda del mercado laboral y potenciar la autonomía de las personas mediante el desarrollo de competencias profesionales a lo largo de toda su vida.