Málaga se une a la celebración del Día Internacional de la Ciudad Educadora

El concejal delegado de Educación, Luis Verde, ha asistido esta mañana a la actividad organizada en la Alameda Principal en el marco de la celebración de la séptima edición del Día Internacional de la Ciudad Educadora. Este año, bajo el lema 'La ciudad educadora, ciudad de paz y oportunidades', se ha propuesto una actividad colectiva como es la construcción de un mosaico con papel de semillas que simbolice las oportunidades de crecimiento en valores que ofrece la ciudad.

Unos 100 escolares de los colegios Manuel Garvayo y José María Hinojosa han sido los protagonistas de este día en la actividad colectiva desarrollada en la Alameda Principal y el edificio del Archivo Municipal. Se ha construido un mosaico en papel de semillas para que, de manera simbólica, germine una obra efímera y grupal, trabajada de forma colaborativa, que provoque la reflexión sobre el paralelismo entre las semillas y las oportunidades que la ciudad ofrece, así como la importancia de cultivar la paz y la buena convivencia.

La Asociación Internacional de Ciudades Educadoras (AICE) impulsa esta celebración para crear conciencia de la importancia de la educación en la ciudad y visibilizar el compromiso de los gobiernos locales con la educación, así como el trabajo que realizan los agentes educativos. Málaga forma parte de la AICE a la que pertenecen 490 ciudades de 36 países. Se trata de una organización sin ánimo de lucro que reúne a los gobiernos locales comprometidos con el cumplimiento de la Carta de Ciudades Educadoras que se proclamó el 30 de noviembre de 1990.

El Ayuntamiento de Málaga, desde el Área de Educación, ha participado en las cinco ediciones anteriores con un programa de actividades dirigido a los escolares y también a la ciudadanía. Desde 2016, han participado 313 ciudades de 20 países en los 5 continentes.

La ciudad de Málaga mantiene el compromiso que implica ser una ciudad educadora y su apuesta por la educación como herramienta de transformación social. Para ello, moviliza y articula el máximo número posible de agentes educativos que inciden en el territorio para potenciar una educación que se extiende a lo largo de toda la vida. Las ciudades educadoras se comprometen en la construcción de municipios que ofrezcan oportunidades para el crecimiento personal y colectivo en base a una educación universal, inclusiva y de calidad a lo largo de la vida.