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Analizan el impacto de la digitalización y las políticas educativas en el profesorado de primaria


En las últimas décadas, la digitalización de la enseñanza ha transformado la vida en las aulas. En este contexto, más allá de la incorporación de nuevas herramientas tecnológicas, una investigación desarrollada en la UMA y en el marco del proyecto SocioTechED, coordinado junto a la Universidad de Barcelona, analiza cómo las políticas educativas y las herramientas digitales están influyendo en la forma en que el profesorado vive y comprende su labor educativa.








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